各学院、各有关部门：
根据《云南省教育厅关于开展2019年高校本科专业综合评价工作的通知》，现启动学校2019年高校本科专业综合评价工作，有关事项通知如下：
一、评价对象
学校33个本科专业。兼有师范类性质的专业需按不同培养定位分别提供材料，涉及外国语学院缅甸语和乌尔都语两个专业。名单详见附件1—“学校专业”。
二、学校整体基础数据
因2019年度本科专业综合评价首次利用网络信息平台进行线上评价，需要学校提供学校组织架构、全校教师、专业信息等基本信息作为学校专业综合评价工作的基础数据，基础数据填报结束才可以填报各专业的数据。教务处填报学校组织架构和专业信息，请校务处（人事）填报全校教师相关数据（见附件6）。以上三项数据需在4月15日前完成。
三、评价指标及需要提供的支撑材料
2019年度本科专业综合评价包括六个一级指标，分别是课程、教师、教材、测试、就业和特色，各指标所占分值比例及指标说明详见附件2。各专业主要提供教育教学有关资料和信息，如实反映教育教学和人才培养情况。各专业信息采集的时间段为：2019年首次招生专业采用2019-2020学年第1学期各指标相关信息，其余专业采用2018-2019学年度各指标相关信息。各专业需要提供的支撑材料及填报要求如下:
（一）课程
1.专业人才培养方案
要求：在平台逐条填写:培养目标（450字以内）；专业核心课程(500字以内)；毕业要求及学位授予条件（450字以内）和校内人才培养培养方案版本；并上传PDF格式人才培养方案。
2.专业核心课教学大纲信息
要求：参照《专业课课程信息模板》填报，并上传PDF格式专业核心课程教学大纲。
3.专业教学计划课程执行情况
要求：提供2018-2019学年本专业各年级各班级教学计划执行情况，参照《课程执行计划模板》填报。专升本班级的信息不需要填报。
4.实训实践基地情况
要求：提供2018-2019学年本专业实践实训情况，在平台中逐条填报，要求及填报项可在附件5本指标中查看。
5.实验条件情况
要求：提供2018-2019学年本专业的实验条件情况，在平台中逐条填报，要求及填报项可在附件5本指标中查看。
6.课程指标综述
要求：撰写本专业课程总体情况，包括课程特色优势和与上一学年度相比的改进措施和变化情况（200字内），一个课程思政案例（500字内）。在平台中直接填报。
（二）教师
1.课程授课教师基本信息
要求：提供2018—2019学年本专业各年级课程授课教师基本情况；无需填报，由“课程”指标中的相关数据自动生成。
2.专业专任教师基本信息
要求: 在全校教师信息基础上选择2018—2019学年本专业专任教师基本情况,每位专任教师仅能归属一个专业。即，某位教师被某一专业选择为该专业专任教师后，其他专业无法再选择该名教师。故请有专任教师交叉的学院提前做好统筹协调。
3.师资指标综述
要求：撰写专业教师队伍优势和特色，与上一学年度相比的改进措施（含采取各种聘任措施）和变化情况（200字内）。在平台中直接填报。
（三）教材
1.课程教材选用情况
要求：2018—2019学年本专业各年级开设的课程选用教材情况；无需填报，由“课程”指标中的相关数据自动生成。
2.教材指标综述
要求：撰写本学年本专业教材特色优势的描述，与上一学年度相比的改进措施和变化情况（200字内）。在平台中直接填报。
（四）测试
1.专业课测试试卷及分析
要求：提供2018-2019学年本专业开设的专业课测试情况。各专业以课程为单位，上传专业课空白样卷、评分标准和成绩分析报告（三个内容合为一个PDF格式文件），对于不是采用考试形式测试的课程，需根据实际测试过程提供考核内容、评分要点、成绩分析报告等材料。
2.毕业论文（设计）指导情况
要求：提供2019届本科生毕业设计（论文）基本情况，非艺术类不需要上传毕业论文，参照《毕业论文指导基本信息模板》填报即可。待学生论文基本信息审核结束后，根据评估专家抽查结果及需要，学校接到相应通知后再根据要求上传。有艺术学专业的高校，需补充提供艺术专业2019届所有毕业生的毕业创作展演电子文件（图片文件JPG格式，音频文件WAVE格式，视频MP4格式，文档文件PDF格式），按专业和专业类进行分类建立文件夹，以存储U盘的形式提交。
3.通用外语过级通过率
要求: 2018-2019学年本专业通用外语过级率情况, 在平台中逐条填报。其中，“类别”一栏填写语种和级别。其余要求可在附件5本指标中查看。
4.测试指标综述
要求：对专业测试情况进行综合描述，要求简要描述本专业测试的特色优势，与上一学年度相比的改进措施和变化情况（200字内）。在平台中直接填报。
（五）就业
1.应届毕业生初次就业情况
要求：提供本专业当年应届毕业生初次就业情况，在平台中逐条填报，要求可在附件5本指标中查看。应届毕业生初次就业去向云南省高校毕业生（本科）初次就业情况统计为准。
2.无毕业生专业人才需求报告
要求：没有毕业生的专业，需上传PDF格式的本专业人才需求分析报告，大小不超过5M。
3.就业指标综述
要求：撰写本专业就业特色优势，含相关国家职业考试通过情况，及上一学年度相比的改进措施和变化情况（200字内）。在平台中直接填报，要求可在附件5本指标中查看。
（六）特色
1.专业特色描述
要求：立足学校定位和专业办学实际，凝练专业特色与优势，对本专业进行综合评价以展现该专业实力与水平。在平台中直接填报。自评等级为B级（国内一流）以上的专业，需明确参照院校及专业，范围涵盖国内和国外院校及专业。其余要求可在附件5本指标中查看。
2.省级及以上教学科研立项及获奖情况
要求：按专业逐项填报本专业2018-2019学年教师或学生所获得的具有代表性的、省部级及以上级别的教学、科研方面的奖项或取得的成果。每个专业所填报的内容选取具有代表性的5项。在平台中直接填报，其余要求可在附件5本指标中查看。
四、评价工作程序
（一）专业自评
1、各专业对照《云南省2019年高校本科专业综合评价指标及支撑材料》（见附件2），对专业进行自评，依据2018年度评价结果和现有建设发展情况，初步确定本专业省内排名和等级，自评等级为B级（国内一流）以上的专业，需明确参照院校及专业，范围涵盖国内和国外院校及专业。
2、填报数据前,请认真阅读《云南省2019年高校本科专业综合评价平台操作指南》（附件3），理解各项指标填报要求。
3、平台数据填报结束后还需要填写附件4。
填写重点说明:
(1)“序号”需与附件1—“全省专业”表中参评专业名单中的序号保持一致。例，金融数学的序号为“47”，茶学的序号为“1017”。
(2)“2019年专业自评排序（同类专业点）”是指在同类专业点下的排序，格式为“专业排序-专业点数量”；如：本专业自评排序为第1，而该专业在全省有5个同类专业点，则应填“1-5”。同类专业点分布情况请查看附件1—“全省专业”。
（二）材料提交
各学院各专业于4月21日前按照综合评价指标体系（附件2）和平台操作指南（附件3）完成平台填报，并以学院为单位将附件4（每个专业一个文件夹）提交教务处指定邮箱。教务处负责审核及学校公文材料的提交。填报完成后，可导出的数据信息需整理后以学院为单位按专业提交教务处。
五、工作要求
本科专业综合评价关系到各专业和学校在全省的排名，关系到学校就业与招生，是省政府和省级教育行政管理部门对学校今后资源、生均财政拨款等经费配置的重要导向，因此，请各学院高度重视，统筹协调，在填报数据和撰写描述时务必以“能为专业加分”为原则，全面、客观、实事求是地体现专业建设的现状和成效。
六、联系方式
整体联系人：陈升雅13988314151
祁玉斌13908833776
邮 箱：408236576@qq.com
“课程”指标联系人：赵 鹏 电话：18687210575
“教材”指标联系人：李玥琼 电话：13988399595
“实验实训”指标联系人：杨晓波 电话：13208838544
附件：
1、滇西科技师范学院2019年高校本科专业综合评价参评专业名单（含“学校专业”和“全省专业”两个表）
2、云南省2019年高等学校本科专业综合评价指标及支撑材料
3、云南省2019年高校本科专业综合评价平台操作指南
4、云南省2019年高校本科参评专业自评汇总表
5、各专业需填报的指标信息
6、学校教师信息（校务处人事部门填报）
教务处
2020年4月12日
